Grupo Aldúa y Vicens Vives implementan uso de IA para fomentar pensamiento crítico y potenciar rol del docente
La integración de la inteligencia artificial (IA) en las aulas no es una opción, sino una necesidad urgente para elevar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, según indicaron Antonio Cara Rivas, experto en innovación educativa y diseño de proyectos de transformación digital de la editorial Vicens Vives, y Pablo Cuello, presidente del Grupo Aldúa, representante en el país de importantes sellos hispanoparlantes de calidad mundial, al presentar su visión acerca de la unión entre tecnología y humanismo para combatir el rezago educativo y fomentar el pensamiento crítico.
Cara Rivas enfatizó que el valor educativo se ha desplazado de la respuesta a la pregunta, como forma de disparar el aprendizaje, la motivación y la curiosidad. Por su parte, Carlos Aburto Cotrina, director de Contenidos del Grupo Aldúa, demostró que hay libros de texto con ayudantes de IA a disposición de docentes, que permiten personalizar la enseñanza según las necesidades de cada alumno y liberar al maestro de las tareas rutinarias o mecánicas que le impiden establecer un vínculo emocional y juicio profesional.
Ante la alarmante situación de la comprensión lectora en el país, donde solo el 28.5% de los estudiantes comprende un texto simple, Carme Anglés Gornés, directora de Literatura de Vicens Vives, defendió firmemente el uso del libro físico: “Leer en papel siempre facilita la comprensión y el aprendizaje; nos permite una estructuración diferente para la mente”, dijo la experta aclarando que la IA que complementa los textos de esta editorial solo se nutre de contenidos propios para evitar información errónea o inapropiada.
Los expertos, al ser entrevistados en el programa Síntesis con Michael Hazim, discutieron el impacto de estas herramientas en el aula moderna. Cuello subrayó que la responsabilidad de las editoriales es “elevar el debate” y traer productos que conviertan la innovación en una herramienta para el desarrollo del país.
Concluyeron llamando a la acción a los actores del sistema educativo dominicano, desde las familias hasta los directores, para que asuman el liderazgo en esta transformación. “Las innovaciones no son de tecnología, son de liderazgo y compromiso”, sentenció Cara Rivas.
